I all enkelhet, en viktig påminnelse: högläsning som planerad pedagogisk aktivitet i förskolan är betydelsefull: ”Martina Norling understryker att frekvent högläsning är ett mål att eftersträva. Intervjuerna med förskollärarna visar att det är nio gånger vanligare att högläsning kommer till spontant än att den är planerad. Här kanske det behövs en bättre balans, menar hon.…

Suzanne Axelsson/ Interaction Imagination påminner om en sak som vi egentligen vet, men så lätt “vadderar” bort: barn behöver få utmana sig! I leken möter de världen, både fysiskt och i känslorna – och de behöver få utforska världen för att komma underfund med hur allt hänger ihop. Klarar jag det här? Hur känns det…

Fredag är bokskrivardag, hurra! Idag läser jag en angelägen forskningsartikel om fotosyntesundervisning (tips!). Den riktar sig primärt mot grundskolans äldre år men har bäring rakt in i förskolans undervisning också. Vad behöver vi rikta uppmärksamheten mot hos oss, för att barnen ska få förutsättningar att förstå mer komplexa processer sedan? Men jag slår också följe…

Bokmässan idag: jag ska få skriva en bok om mitt allra käraste hjärteämne – hållbar utveckling Så otroligt glad och tacksam jag är över detta… och ganska pirrig #hjärtatijorden Lärarstiftelsen: Årets lärarförfattare 2023 (Foto: Magnus Sundberg)

Förskolepodden intervjuar Fredrik Zimmerman, forskare på högskolan i Borås, om vad förskolan kan göra för att pojkar ska få bättre förutsättningar att lyckas i skolan och livet. Rubriken är ”bråkiga pojkar”, men det handlar så klart om alla barn vi möter i förskolan – vad behöver de av oss? Fredrik Zimmerman listar ett recept som…

Kunskap börjar inte i augusti och är klart i juni. Livet pågår. Därför: riktningen och lyssnandet är allt. Vi behöver i första hand nyfikenhet och mod. Matriser och mallar är möjligen verktyg, men inte målet. Vad berättar barnen för oss? Vad är lärande? Vad ska förskolan vara för en plats? En påminnelse.

“Om man älskar agerar man för att skydda det man älskar”*, konstaterar Maria Wolrath Söderberg i sitt sommarprat i P1. Wolrath Söderberg forskar om människors inställning till klimatfrågor, och det hon menar sig se i sin forskning är att när klimatkrisens tecken kommer nära det som är viktigt för oss personligen, då börjar vi också…

Augusti är här! På pappret är det fortfarande sommar, men i vår förskolevärld börjar samtidigt höstterminen. Nu laddar vi om för nya fantastiska äventyr – så här kommer hösten första lästips, för lite inspiration på vägen. “Förskolans naturvetenskap i praktiken” är en otroligt välskriven bok. Den gör just vad titeln säger – kopplar samman naturvetenskapen…

Fylla hinkar eller tända eldar – vad ska förskolan var för en sorts plats, och vilket samhälle får vi ut av det? Det pågår en diskussion, debatt, reflektionsprocess bland förskolans professionella. Vad är lärande, undervisning, bedömning? Vilka betydelser lägger vi i de orden, och vad får det för konsekvenser för processerna som pågår i förskolan?…

Det kommer en önskan. Vi kan väl hälla vatten i en låda igen och göra is, som vi gjorde förra året? (och året dessförinnan, och året före det, skulle jag ha kunnat tillägga). Javisst, vilken bra idé! Vill ni också vara med? Vi hämtar lådor (samma lådor som i fjol), häller vatten, ställer på hyllan…