Det pågår just nu en diskussion i olika forum om kunskapsbedömning i förskolan. Upprinnelsen är en artikel i tidningen Förskolan (länk nedan). I korthet: vad och hur ska vi bedöma och mäta när det gäller barns kunskapsutveckling i förskolan? Följ gärna diskussionen hos tidningen Förskolan eller Pedagogiska Kullerbyttan /Linda Linder Jag samlar mina egna reflektioner…

Provtänker: När allt är sant kan också inget vara sant… Har postmodernismen gått för långt? (Nej det har den nog inte – men hur balanserar vi fria tankar mot “sanningen”?) För snart 25 år sedan mötte jag en rysk journalist i ett samtal demokrati och journalistik. Journalisten lyfte en argumentation som gnagt i mig sedan…