Idag ska jag skriva om kroppens möte med vattenpölen, om tusen sätt att uppleva vad vatten kan vara. Om att gå i dialog med världen, lyssna och känna för att förstå både världen och mig själv och hur vi hör ihop. Leva *i* världen, lära *med*, inte om, skapa relation. Pedagogiska Kullerbyttan /Linda efterlyste häromdagen…

Idag kör vi skidsemester på förskolan: längdskidor, rosiga kinder och varmchoklad i en snödriva, i gnistrande solsken. I vår del av landet ligger det allt mer sällan tillräckligt med snö för skidåkning. För många av våra barn är detta därför en ny upplevelse. Vi åker varv efter varv på den lilla spårslingan över gräsmattan, barnen…

Det här är det härligaste, men också det svåraste, med att skriva en bok – all intressant forskning och all bra litteratur man slår följe med längs vägen! Det är arbetsamt; så många trådar som ska förbindas i en ny väv, begynnande insikter som ska konkretiseras och kläs i ord. Det är fysiskt tröttande för…

2024: Allt är nytt och allt är samma. Förundran, tillit, hopp, mod, öppningar – hur skapar vi en grogrund för det? Hur kan vi vara människor tillsammans i världen? Jag tänker att det handlar om varsamhet. Och det i sin tur kräver att jag vågar stanna kvar i ovisshet. För att kunna vara varsam behöver…

Enastående fin och viktigt artikel om betydelsen av tid och långsamhet i förskolan: ”Pædagoger og forskere insisterer på langsomhed i hverdagen” Dagens läsvärda! ”Vi har mistet blikket for betydningen af tid,” siger hun. ”Men hvis man skal arbejde med børns perspektiver, kræver det en form for langsommelighed. Ellers er det fuldstændig umuligt at tune ind…

Förskolepodden bjuder på ett klokt och inspirerande samtal med Christian Eidevald. Själv samlar jag mest mod och kraft i resonemanget om intersubjektivitet som mått på kvalitet – hur får vi mer av de där magiska stunderna när det ”händer nåt” som får hjärtan att bulta och ögon att glimma på både barn och pedagoger? Men…

Hur rustar vi våra barn med tillit, styrka och mod för förändring? Jo Clark: ”How do we empower the next generation?” ”What I really really want to question is just how we are growing our next generation. Are we growing our next generation into conformist, compliant people who will serve the present economic system –…

I all enkelhet, en viktig påminnelse: högläsning som planerad pedagogisk aktivitet i förskolan är betydelsefull: ”Martina Norling understryker att frekvent högläsning är ett mål att eftersträva. Intervjuerna med förskollärarna visar att det är nio gånger vanligare att högläsning kommer till spontant än att den är planerad. Här kanske det behövs en bättre balans, menar hon.…

Suzanne Axelsson/ Interaction Imagination påminner om en sak som vi egentligen vet, men så lätt “vadderar” bort: barn behöver få utmana sig! I leken möter de världen, både fysiskt och i känslorna – och de behöver få utforska världen för att komma underfund med hur allt hänger ihop. Klarar jag det här? Hur känns det…

Fredag är bokskrivardag, hurra! Idag läser jag en angelägen forskningsartikel om fotosyntesundervisning (tips!). Den riktar sig primärt mot grundskolans äldre år men har bäring rakt in i förskolans undervisning också. Vad behöver vi rikta uppmärksamheten mot hos oss, för att barnen ska få förutsättningar att förstå mer komplexa processer sedan? Men jag slår också följe…